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NÚMERO 20
"SIéNTANSE úTILES Y BENEFICIOSOS PARA LA COMUNIDAD"

"VIVí PENSANDO QUE AHí AFUERA ESTá LLENO DE POSIBILIDADES"
Entrevista a Pablo Giacomini (Dir. Colegio Marín)
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HERNAN CASCIARI ESCRITOR Y HUMORISTA 2.0

¿QUé ES SER UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO?

¿QUé ES SER UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO?




La elección de mi carrera no fue realmente difícil. Tengo el recuerdo de que, a los cinco años, respondía ante las inquietantes preguntas de los adultos de esta manera: ?Cuando sea grande, quiero ser dibujante de Disney?. Respuesta un tanto ambiciosa, pero no tan alejada de la realidad. Sabía lo que quería: estudiar Bellas Artes.

Hoy, mi mayor ambición es llegar a ser algún día directora de Arte en cine. Es muy difícil llegar a ese punto y, sobre todo, entrar a ese mundo monopolizado por ?dos o tres poderosos y sus secuaces?? Camino arduo, sin duda, pero por demás real, dado que existe gente que se dedica a eso.

El lugar elegido para estudiar Bellas Artes fue el Regina Pacis, ubicado en el centro de San Isidro, lugar ultraconocido y un tanto tedioso, ya que todos mis años de colegio pasaron por ahí. Pero antes, hice un año en el IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte), pero la falta de horarios y los profesores que sólo se presentaban una vez por cuatrimestre me cansaron, y decidí cambiar.

Cuando entré al Regina Pacis, detrás de unas delicadas puertas antiguas, esperaba un aljibe en el patio central. Me pareció estar en una casa de familia. El lugar es chico, y las clases no superan los treinta alumnos. De inmediato me sentí a gusto; encontré muy buenos amigos y pasé cuatro años con ellos.

Guardo largas horas de escultura con las manos metidas en la arcilla, millones de manchas de óleo en mis pantalones, olor a fijador en mis manos luego de la clase de dibujo, dedos lastimados por el uso de las gubias en grabado y un sinfín de charlas que se prolongaban mientras todo esto ocurría?

Disfruté muchísimo del paso del tiempo, aunque muchas veces me quejaba de la excesiva carga horaria (a veces entraba a las 13.30 y salía a las 20). En carreras como esta, se desarrolla mucho la parte emocional, que se encuentra siempre en juego; uno se siente siempre observado. Me costó acostumbrarme a que me juzgaran los profesores, ya que uno se siente muy expuesto mostrando sus cosas, pero poco a poco me fui habituando.

Fue realmente muy divertido, y llegamos a realizar proyectos interesantes, como exposiciones de fotografía, intervenciones en columnas, murales, audiovisuales y demás cosas que probablemente me olvide.

Si bien uno siempre guarda cosas negativas (en mi opinión, la parte teórica estaba muy mal manejada; era poco y mal dado), me llevo excelentes consejos de excelentes profesores y largas horas de trabajo.

Fui consciente de que es posible hacer de tu profesión, futura fuente de ingresos, tu crecimiento personal, algo muy disfrutable y muy humano como es el arte y la sensibilidad que esto requiere.

Acabo de terminar la carrera, en diciembre del año pasado, y ya tengo varios y variados proyectos: entré en un colegio judío, donde el arte es especialmente apreciado, y voy a dar clases allí de lunes a viernes (es muy importante tener buen inglés para estas cosas). Además, tengo a mi cargo el vestuario y la escenografía de una comedia musical que se estrenará en octubre en algún teatro de la zona; tengo pinturas en vidrieras de ateliers y demás cosas que deben concretarse...

Trabajo hay. Es mentira que los que viven del arte son todos bohemios. No soy hippie ni nada por el estilo. Sólo disfruto enormemente del arte y quiero hacer de eso mi trabajo, por ende, grandes horas invertidas de mi vida.

Oportunamente, salió en La Nación un artículo que dice que el arte está de moda, que se quintuplicó la cantidad de personas que estudian arte en los últimos años, claramente signo de algo muy fuerte que está cambiando; y si, ante la crisis, ¿qué mejor que aprender a desarrollar la creatividad?



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